Инициатива «Наука рядом» в УралГУФК
Дата публикации: 25.05.2023
Просмотры: 65
В рамках реализации Десятилетия науки и технологий проводится Инициатива «Наука рядом». Цели данной инициативы: привлечение талантливой молодёжи в сферу исследований и разработок и повышение доступности информации о достижениях и перспективах российской науки для граждан Российской Федерации. Реализация этих целей позволит всем желающим узнать о важных научных достижениях и познакомиться с их авторами. Инициатива стремится сократить дистанцию между обществом и научной сферой.
В связи с этим в контексте цикла занятий по разделу «Физиология эндокринной системы» на кафедре физиологии прошли интеллектуальные игры «Битва физиологов» (координаторы Петрушкина Н.П., Звягина Е.В.). Студенты факультетов зимних и летних видов спорта самостоятельно выбрали форму проведения данных занятий. Разработка структуры занятия проходила на основе таких популярных игр как «Морской бой», «Кто я?», «Поле чудес», «Кто хочет стать миллионером» и т.д. Такая технология обучения способствует развитию познавательного интереса, а также поддержанию устойчивой учебной мотивации к овладению компетенциями данной учебной дисциплины. Решение задач происходит коллективно, но с проявлением индивидуальных особенностей, которые реализуются в рамках занятия, так как игра — это форма, имеющая близкий результат (итог, окончание игры, победа); включающая равенство участников. Ситуация успеха создает благоприятный эмоциональный фон и стимулирует познавательную деятельность, повышает уровень освоения дисциплины.
В связи с этим в контексте цикла занятий по разделу «Физиология эндокринной системы» на кафедре физиологии прошли интеллектуальные игры «Битва физиологов» (координаторы Петрушкина Н.П., Звягина Е.В.). Студенты факультетов зимних и летних видов спорта самостоятельно выбрали форму проведения данных занятий. Разработка структуры занятия проходила на основе таких популярных игр как «Морской бой», «Кто я?», «Поле чудес», «Кто хочет стать миллионером» и т.д. Такая технология обучения способствует развитию познавательного интереса, а также поддержанию устойчивой учебной мотивации к овладению компетенциями данной учебной дисциплины. Решение задач происходит коллективно, но с проявлением индивидуальных особенностей, которые реализуются в рамках занятия, так как игра — это форма, имеющая близкий результат (итог, окончание игры, победа); включающая равенство участников. Ситуация успеха создает благоприятный эмоциональный фон и стимулирует познавательную деятельность, повышает уровень освоения дисциплины.
